A Kerpel-Fronius Ödön tehetséggondozó programba az egyetem Kiválósági Listáján szereplő hallgatók közül azok kerülnek be, akiket a Tehetséggondozó Tanács személyes elbeszélgetés alapján arra méltónak tart. A felvétel szempontrendszere a következő:
- Milyen mértékű a hallgató motivációja és ez milyen tényezőkből fakad?
- Mennyiben külsődleges (pl. szülői) a motiváció?
- Mennyiben belsők a mozgatórugók, melyek ezek?
- Milyen mértékű a hallgató oktatói-edzői-kutatói elhivatottsága?
- Mennyire tartja ezt élethivatásának?
- Mennyire tudja átmenetileg más életcéljait alárendelni ennek?
- Mennyiben képzeli el Magyarországon jövendő szakmai karrierjét?
- Mennyiben jellemzőek a hallgatóra a következő tulajdonságok?
- Kitartás
- Igényesség
- Lényeglátás
- Kritikai szellem
- Kíváncsiság, játékosság, kreatív, innovatív magatartás
- Milyen rendszeres hobby és sport tevékenységet űz a hallgató?
- Milyen a hallgató jellembeli integritása?
- Mekkora a hallgató önismerete?
- Mit tart erősségének?
- Mit tart gyengéinek?
- Miben akar fejlődni? Milyen időtávban gondolkodik önfejlődése tervezésében?
- Milyen segítséget nevez meg, kér konkrétan fejlődése elősegítésére?
- Mennyire megbízható a hallgató? Mennyire kialakultak és milyen szilárdak az erkölcsi elvei? Milyen a hallgató kudarctűrő készsége, hogyan állná meg a helyét krízishelyzetben?
- Mennyire várható, hogy a hallgató kiváló készségeit sikerre vigye?
- Milyenek a hallgató kommunikációs készségei? Hogyan tudja kezelni a konfliktushelyzeteket?
- Mennyire jó a hallgató a csapatmunkában? Mennyire együttműködő, mennyire önfeláldozó?
- Mennyire vezető alkat?
- Mennyiben vannak szervezési készségei, tapasztalatai?
- Milyen a gyakorlati érzéke? Várható-e tőle, hogy szerzett ismereteinek gyakorlati hasznosításában is kiváló legyen?
